مدارس مناطق آزاد باید به الگوی مدارس پیشرفته کشور تبدیل شوند

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی در نشست مشترک با دبیر شورایعالی مناطق آزاد و ویژه اقتصادی،  آخرین وضعیت همکاری سازمان‌های مناطق آزاد با وزارت آموزش و پرورش، نیازها و ضرورت‌های موجود در حوزه آموزش و پرورش مناطق و راهکارهای توسعه و تعمیق تعاملات میان دو مجموعه را مورد بحث و بررسی قرار دادند.

تأکید بر تقویت زیرساخت‌های آموزشی مناطق آزاد

معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی هم در این نشست با اشاره به ضرورت توجه به وضعیت فضاهای آموزشی در مناطق آزاد، بر اهمیت نوسازی، بازسازی و تجهیز مدارس تأکید کرد و گفت: ارتقای زیرساخت‌های آموزشی و فراهم‌کردن فضاهای مناسب برای تحصیل دانش‌آموزان، از ضرورت‌های مهم در مناطق آزاد است.

احمد محمودزاده، با قدردانی از اقدامات انجام‌شده در منطقه آزاد چابهار در زمینه ساخت، نوسازی و تجهیز مدارس، بر تداوم این اقدامات تأکید کرد و افزود: افزایش مشارکت سازمان‌های مناطق آزاد در ارتقای زیرساخت‌های آموزشی می‌تواند نقش مؤثری در توسعه فضاهای آموزشی و بهبود کیفیت خدمات ارائه‌شده به دانش‌آموزان داشته باشد.

همچنین در این نشست بر ضرورت شناسایی دقیق نیازهای آموزشی مناطق و برنامه‌ریزی مشترک برای رفع کمبودها، به‌ویژه در حوزه نوسازی و بازسازی فضاهای آموزشی و تأمین تجهیزات مورد نیاز مدارس، تأکید شد.

در این نشست، بر تداوم و تقویت همکاری‌های مشترک، پیگیری نیازهای آموزشی مناطق آزاد، توسعه اقدامات مربوط به نوسازی، بازسازی و تجهیز مدارس و حمایت از دانش‌آموزان نخبه و المپیادی تأکید شد و مقرر شد ظرفیت‌های موجود برای گسترش همکاری‌های مشترک میان دو مجموعه مورد پیگیری قرار گیرد.

دبیر شورای عالی مناطق آزاد و ویژه اقتصادی در این نشست با تأکید بر ضرورت توسعه همکاری‌های دوسویه و پایاپای بین مناطق آزاد و وزارت آموزش و پرورش گفت: مدارس مناطق آزاد باید با بهره‌گیری از ظرفیت‌های موجود در حوزه زیرساخت، تجهیزات، فناوری و نیروی انسانی، به الگوی مدارس پیشرفته کشور تبدیل شوند.

همکاری مناطق آزاد و آموزش و پرورش باید دوسویه و پایاپای باشد

حسین فروزان، با تأکید بر ضرورت شکل‌گیری همکاری‌های هدفمند بین مناطق آزاد و وزارت آموزش و پرورش اظهار کرد: تعاملات بین دو مجموعه باید دوسویه، متوازن و پایاپای باشد.

فروزان افزود: مناطق آزاد از ظرفیت‌های قابل توجهی برای مشارکت در توسعه زیرساخت‌های آموزشی برخوردارند و لازم است این ظرفیت‌ها در چارچوب برنامه‌ای مشخص و با مشارکت و همراهی وزارت آموزش و پرورش، برای ارتقای کیفیت مدارس و خدمات آموزشی به کار گرفته شود.

وی همچنین بر ضرورت توجه ویژه به کیفیت آموزش در مناطق آزاد تأکید کرد و گفت: توسعه فضاهای آموزشی تنها به ساخت و تجهیز مدارس محدود نمی‌شود، بلکه باید همزمان به کیفیت آموزشی، شناسایی و پرورش استعدادهای دانش‌آموزان، بهره‌گیری از فناوری‌های نوین آموزشی و تربیت نیروی انسانی توانمند نیز توجه شود.

حمایت از نخبگان و دانش‌آموزان المپیادی در اولویت

دبیر شورای عالی مناطق آزاد و ویژه اقتصادی، حمایت از دانش‌آموزان نخبه، استعدادهای درخشان و دانش‌آموزان المپیادی مناطق آزاد را یکی از اولویت‌های مهم حوزه آموزش در این مناطق عنوان کرد.

فروزان، بر ضرورت ایجاد بسترهای مناسب برای شناسایی و پرورش استعدادهای برتر و حمایت هدفمند از این دانش‌آموزان تأکید کرد و افزود: مناطق آزاد باید بتوانند از ظرفیت‌های علمی و انسانی خود برای تربیت نسل آینده متخصصان و نخبگان کشور بهره بگیرند.

حرکت به سمت الگوی نوین مدارس مناطق آزاد

وی در ادامه با اشاره به ظرفیت‌های ویژه مناطق آزاد در حوزه‌های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی، بر ضرورت بهره‌گیری از این ظرفیت‌ها برای ارتقای نظام آموزشی تأکید کرد و گفت: هدف ما باید این باشد که مدارس مناطق آزاد به الگوی پیشرفته مدارس کشور تبدیل شوند.

دبیر شورای عالی مناطق آزاد و ویژه اقتصادی خاطرنشان کرد: تحقق این هدف نیازمند همکاری نزدیک میان دبیرخانه شورای‌عالی مناطق آزاد، سازمان‌های مناطق آزاد و وزارت آموزش و پرورش است و در کنار توسعه زیرساخت‌های فیزیکی، باید موضوع کیفیت آموزشی، تجهیز مدارس، حمایت از استعدادهای برتر و استفاده از روش‌های نوین آموزشی نیز به‌صورت جدی دنبال شود.